作者简介：陈树新，博士，信息与导航学院教授，博士生导师，陕西省教学名师。主持完成空军首批慕课建设，建成的慕课和微课已上线“学堂在线”和“军职在线”等平台。主持国家和省部级项目多项，获军队科技进步和教学成果奖多项，其中，陕西省教学成果特等奖1项，国家发明专利2项。
根据疫情发展情况，国家和各省市都出台相关政策，明确要求各类院校开学时间原则上推迟。对于各位在读研究生，这段时间如何在家有效地开展学习和工作，将直接关系到后期科学研究的效果，以及大小论文的撰写。实际上，课程学习、阅读文献、科学研究和论文撰写等工作，也许就是各位研究生这段时期的主旋律，而各位的导师对于其后三项等工作均给出了更为详实具体的指示和建议，为此，在这里我仅就研究生课程学习谈一点个人的看法。
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前期需要知道的
对于要开展课程学习的研究生，首先需要正确认识自己所学课程，初步了解教师的课程教学模式和方法。
1.认识所学课程
前期围绕相应的学科方向，各位资深专家教授制定了详细的研究生人才培养方案，形成了符合本学科方向研究生培养的课程体系框架。而研究生入学后，导师会结合研究生前期基础，以及未来发展，制定具体的培养计划，因此研究生在线课程，每一位研究生培养既满足本学科要求，又具有极强个性化特点。选课就成为研究生培养计划的核心内容之一。这样看来课程学习对于研究生知识体系的建构，能力素质的培养就显得异常重要。
2.了解课程教学
与本科教学不同，研究生专业课程教学多为小班教学，适合开展各种教学模式改革与探索，因此，形成了精讲、研讨、报告、文献阅读等多种教学方法研究生在线课程，实践表明，上述教学法的实施，在校园传统授课过程中较好地提升了课程教学效果。但是，对于此次突如其来的疫情，线上如何有效的延伸和拓展上述教学方法，高效的开展知识传递，各位任课老师与研究生都在积极探索和实践，并取得了一定的成果。
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现在应该做到的
通过一段时间的线上教学，师生对这种教学形式都有了一定的了解和适应，为了能更进一步高效学习课程研究生在线课程，各位仍需要注意以下几点：
1.学习过程要有仪式感
校园传统授课，按时按点上下课，以及课前课后的师生礼仪等都是教学过程的仪式感体现，这种仪式感在一定程度上有助于老师的教和学生的学。而现在各位研究生在家学习，更需要注意时间的安排和形式的选取。对每天的学习任务要有所规划，这里建议将学校下发的线上教学计划，与手机日历功能关联起来，做到时刻提醒和督促，合理安排日常生活。同时要选取适当的学习形式，增加自律意识，避免不必要的干扰，建议尽可能使用计算机听课。
2.同步异步要适度混合
随着技术的发展，出现了大量服务于同步在线直播授课模式的工具和平台，但现阶段在线直播还无法超越校园传统授课模式，为了弥补这一缺失，有些老师选用相关“慕课”等异步学习资源，开展同步异步的混合教学。当然网上很少有与所学课程完全对应的“慕课”，为此，在“慕课”学习过程中，建议按照快速浏览、按需重点学习的模式控制进度。例如，在《系统建模与仿真》课程教学过程中，选用“学堂在线”上运行的《科学计算与数学建模》慕课为异步学习资源，研究生除基础部分必须学习外，其他章节按需开展学习。
3.理论需实践补充完善
与校园传统授课模式相比，在线直播授课模式的理论内容讲解效率不高，推导过程展示困难，为了弥补这一缺陷，老师会针对性的布置一些文献阅读，以及仿真实验作业。为此，希望各位研究生在上课时要跟紧老师的讲课节奏，领会知识，把握要点；下课后把老师布置的作业高质量完成。同时利用更多的自我支配时间，进行更为广泛的文献阅读，开展有针对性的计算机仿真实验，通过阅读和实践回顾课上学习的理论知识，这样可以较好地补充并完善对理论知识的认知与理解。
4.学知识不忘使命担当
对于各位在读的研究生，社会是一个更大更好的课堂，需要我们将所学知识融入其中。希望各位在课程学习时，紧盯当前抗击疫情的大战，将课程学习与疫情紧密联系起来，践行当代青年的使命担当。例如，我们班上陈港和甘奕夫两位同学，受网上“模拟病毒校园传播仿真”视频的启发研究生在线课程，主动带领全班13位选课同学成立研究团队，结合本校实际开展了“校园疫情防控可视化建模仿真研究”，这不仅锻炼了他们的科学研究能力，更锻炼了他们组织协调、分工协作的工程实践能力。当然，视频会议的使用，使他们的网络资源互操作等能力也大大提升。
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未来可以设想的
虽然，疫情的爆发改变了我们传统的教学模式，但它也极大地促进信息化教学发展。“停课不停学、不停教”既是面对疫情的应急之举，也是互联网+教育成果的应用展示，当然，后期云平台的建设，模式和方法的探索，以及行动与思维的突破，都将使研究生课程教学呈现出丰富多彩的样式。那么，同学，你能设想一下未来的研究生课堂吗？你能设想出未来研究生高效的学习方法吗？
转载：技巧:线上课程学习方法谈——研究生课程
